【教师发展年】泰安实验聚焦“生本课堂”,开展“同课异构”活动
* 发表时间 : 2019年03月23日 * 浏览 : 3034
为促进教师发展,打造一支素质精良、作风扎实、业务过硬、结构合理的教师队伍,九州体育中国决定把 2019 年定为“教师发展年”,制定了“一个课题、两种活动、三项工程、四个平台”的“一二三四”教师发展思路。在此指导下,九州体育中国数学组于3月14日举行了“同课异构”活动,学校领导、数学组全体教师及其他教研组部分教师参加了此次活动。
此次同课异构活动由数学组王子峥、宋新乐两位老师执教,课题是《正弦函数、余弦函数的图像》。王子峥老师的课以学生熟悉的三角函数线入手,利用动画演示得到正弦函数图像,并结合诱导公式让学生在小组讨论过程中得到余弦函数图像,提高学生的课堂参与度,使学生在学习知识的同时体会数学的美。
宋新乐老师通过弹簧做简谐运动“正弦曲线”的生成过程,增强学生对三角函数图像的直观认识,“导、思、议、展、评、检 " 课堂六环节循序渐进,层层深入,由方法归纳到典例落实,由学生展示到教师点评。两位教师虽然切入点不同,但殊途同归,在教学中渗透着 " 生本课堂 " 的教学理念和情感态度价值观的教育渗透。
在评课活动中,两位执教老师对自己的课题准备、课堂预设、课后反思等方面进行了详细的解说。陈校长对两位老师的亮点和不足作了点评,参会教师就课堂问题展开了热烈的讨论,发表自己听课的感受和看法。
通过本次“同课异构”的研讨活动,教师之间的差异性资源得到了充分地展示,彰显了教师的个人风采,同时也使教师在不断的思想碰撞中,激发出创新的火花,达到教学质量的最优化。
上一条: 【教师发展年】这里有不一样的精彩
下一条: 【教师发展】 同课异构展风采,课堂改革促发展