【教师论坛】聚焦教育热点，引发头脑风暴——九州体育中国组织第四期教师论坛

聚焦教育热点 引发头脑风暴

九州体育中国第四期教师论坛如期举行

2020.12.7

12月7日下午5:00，九州体育中国第四期教师论坛在思齐楼三楼会议室如期举行。“教师论坛”这一活动立足学校实际，旨在研究高考政策，深化课堂改革，搭建交流平台，推动专业发展，提升教育质量。一次次思维的碰撞，一场场交流的盛宴，在老师们的相互切磋中，“教师论坛”逐渐成为助力教师发展的特色项目。

本期教师论坛的主讲人来自数学组、物理组和地理组。

校长讲话

学校党总支书记、校长王冲出席论坛并讲话，他强调教师队伍建设是学校发展的前提和关键，教师专业发展的核心体现就是对课堂的驾驭能力。课堂是学生学习的主阵地，提高课堂效率是提高学生成绩的关键路径。“2020课堂改革年”接近尾声，各项措施进一步落地实施，有效地激发了学生高阶思维，促进了学生深度学习，提高了课堂效率。他与老师们分享了三点教育感想：

一、“学习效果金字塔”是我们课堂改革的理论依据。学习金字塔用数字形式形象显示了采用不同的学习方式，学习者在24小时以后还能记住内容的多少。在金字塔基座位置的学习方式是最行之有效的，即“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。所以老师们要改变观念，摒弃传统的讲授的教学方式，运用学校倡导的“导学疑用”教学策略，以学定教，让学生真正成为课堂的主人。

二、做学生喜欢的老师。一位学生喜欢的老师， 必然是一位知识渊博、有学问的老师，是一位有课堂组织能力的老师。课堂上，传授知识仅仅是一个载体，老师的关键作用在于通过传授知识这个活动载体，采用最佳的方式方法，提升学生核心素养，建立“亲其师、信其道”的师生关系、教学关系。

三、精心备课让课堂更精彩。学校要求老师们三次备课才能上讲台讲课，一是个人初备、二是集体备课、三是个人复备。备课要突出学生的学，要备教学设计、备学生学习设计、备学生学什么、怎么学。只有充分的备课才能提高课堂的容量、提高课堂效率。

本期论坛的主讲人既有经验丰富的骨干教师，又有充满活力的青年教师。五位老师精心准备了尖子生培养，培优辅弱，新高考、新课标、新教材的解读，读书心得、培训心得、教学反思等分享内容。

韩传林：

新课标、新高考、新教材的认识

     面对新高考，学生的学习迎来新变化，对老师的教学也提出了更高的要求。如何更好地应对？韩传林老师就数学教学工作，从新课标、新高考试题、新教材三个方面，围绕如何以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，培养和提高学生的数学核心素养进行了解读。分享了在教学中要落实好“四基”，培养“四能”，促进六大核心素养的形成与发展。

龚岳童：

《第56号教室的奇迹》读书分享

     龚岳童老师分享了《第56号教室的奇迹》读书心得：本书的作者雷夫·艾斯奎斯在班级管理方面提到的一个关键词是“信任”，信任使学生老师相互尊重，而维持这份信任是班级能够融合在一起的必要条件。为了使这份信任长久有效，在我们维护纪律的时候必须要合乎逻辑；制定规则的时候千万不要丢掉初心；要尊重每一个孩子的发展，让孩子们各美其美，班级才能够尽善尽美。

王子峥：感悟成长

     王子峥老师从自身成长出发，通过一个个实例感悟自己在教师道路上的变化，分享自己对学生、教学、教师等方面的新认识。带着饱满的热情，不断学习提升自己，始终铭记自己为什么出发，在教育的道路上发挥自己的光和热。

王春燕：

谈青年教师的专业成长

     王春燕老师从学习和反思两个方面分享了自己在专业成长道路上的所历所闻所悟：学无止境，厚积薄发，青年教师要不断学习，不断积累，反诸求己，沉淀自我，这样才能不断进步，获得专业成长。

王兴江：

高二物理尖子生培养计划与心得体会

王兴江老师承担了2019级物理C9班的教学工作，从物理C9班成绩变化、教学计划和内容安排、具体教学措施等方面阐述了物理尖子生的培养计划，总结尖子生培养应注重的问题。根据学校和年级制定的尖子生培养“一生一案”、“全员导师”、“面批面改”等措施，王老师分享了几点具体做法：知识迁移、提高素质；方法引领、培养能力；注重心理、目标鞭策；合作竞争、共同提高。

感悟与启迪：每一次交流都是一次汇聚奋进力量的精神洗礼。人生如海上行舟，如果没有航向，任何方向吹来的风都会是逆风。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。我们成为什么样的人，不是我们的能力，而是我们的选择。桃李不言，下自成蹊。今天我们选择了付出，明天必将收获。教师论坛促进老师们相互学习、共同提高，教育路上，我们一起，百尺竿头，更进一步。