【最美家庭】九州体育中国家风家教故事展播（二）
家风是一种传承·家教是一种规范
家风家教，天下之本
习近平总书记指出，天下之本在家，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，整个社会风气才有好的基础；也唯有每一个家庭的家风好，千千万万个家庭才能成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，大力倡导知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，引导全校师生自觉传承中华传统优秀文化，九州体育中国组织开展家风家教好故事征集和评选活动。
今天为您展播的是2018级4班李雪涵同学的家教故事。
家训：
做人当君子，君子当如竹
竹乃四君子之一，名列“岁寒三友”，它值霜雪而不凋,历四时而常茂，这正代表了祖辈对子孙后代的期望，做人当君子，君子当如竹！
爷爷说那时候竹子养在院子里，有一次遇到了一场罕见的大暴雨，院子里的月季、牡丹一夜都凋零了，一片狼藉中只有竹子依然挺拔坚韧。自打那天起，竹子便是爷爷这一生最爱的植物了。
在我的童年记忆里，《竹石》像爷爷的口头禅，给我讲故事时，带我看书时，陪我玩闹时，他不厌其烦地重复给我听，“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”可我实在是太小了，每次都背不准确，家人也曾劝他不要如此较真，爷爷总是表现得很严肃。长大后爷爷聊起这件事说“你们总说我严厉，可我希望你们能牢牢记住这首诗，明白其中的意思，它会陪伴你们一生，提醒你们做人的节气和操守。” “我为父母做顿饭，佐料是我满满的爱”
好家风成就好家庭
家风家训就是在潜移默化中影响着家庭里的每一个人。
后来，爸爸多次带我去花卉展、去植物园看竹子，我打小认识的第一种植物就是竹子。家里曾经有一棵经过人工修剪的竹子，造型奇特，我很喜欢，但是一段时间后我发现它的形态发生了变化，最初的“爱心形状”竟消失不见了，竹子越长越直，我恍然大悟，这就是气节，无论遭到任何改变，但从不忘本，一直向上生长，生机勃勃，傲然挺立。多年过去了，现在它依旧苍翠而挺拔！
李雪涵同学的书桌
幼时不懂事，总是学老爷爷们弓着腰走路，爷爷每次都拍拍我的肩膀跟我说：“孩子，直起腰来，你看看那竹子。”随着年龄的增长，低头的频率越来越多，我真的出现了弓腰的问题，爸爸便提醒我说：“你看看你养的竹子，宁折不弯不屈不挠，人亦如此。”我仔细瞧那株陪了我很久的竹子，它虽是空心的，但傲然挺立，坚硬有节。每当这时我就会不自觉的挺起脊背，端正坐姿。从爷爷到爸爸再到我，竹子陪了我们三代人，它就像一个榜样，时刻提醒着大家的言行举止，从外表的枝干挺拔、宁折不弯到内在的不屈不挠、有气有节，都时刻激励着我前进。
李雪涵同学设计的思维导图
家风家训从来都不是刻板又冰冷的文字。它是连接几代人行为的丝线，是祖祖辈辈思想的传承，更是一个家庭精神的寄托与希望。竹，裁断有笛声，不裁见风骨，而人自当“做人当君子，君子当如竹！”
李雪涵同学绘制的清明节主题手抄报
居家学习·家校共育
突如其来的疫情打乱了本应平静的生活学习节奏。线上教学、居家学习成了师生们的日常，这种模式对老师、对学生、对家长都是一种全新的考验。不知不觉中时间已过去了三个多月，老师、学生、家长也逐步适应了这种模式，开始时怀疑、困惑，到现在已是自信从容。
居家学习是无奈之举，但同时也给孩子提供了一个成长的经历和机会。孩子已经高二了，有了自己的思想和学习能力。作为家长在学习上帮助实在有限，心有余力不足，只能按学校和老师的要求做好监督提醒和后勤服务工作。通过居家学习与孩子朝夕相处，也更多地了解了孩子的学习情况和成长情况。能看着孩子一天天的成长，心中很是欣慰，这也算是一种收获吧。俗话说，孩子看着自己的好，家长眼中的孩子基本是完美的，每一个小小的进步都会让我欣喜。这段时间里，感觉孩子有了很多的进步：
1.学习主动性有提高。居家学习期间，在经历了最初的不适之后，孩子慢慢适应了这种模式。能按时上课，认真完成作业，诚信考试。自习时间有时也会上网找一些学习资料主动学习。基本能按学校要求合理规划安排学习时间。
2.提高了生活能力。课余时间能主动做一些力所能及的家务。自己收拾房间、学习桌，保持清洁整齐。另外，在网上学习了一些菜点的制作方法，并尝试制作，不仅提高了动手能力，也增添了生活的乐趣。
3.加强体育锻炼。疫情风险逐步降低之后，自己制定了锻炼计划，没课时每天按时到楼下或小区附近跑步。不仅增强了体质放松了身心，也能感受到人们生活逐步恢复正常。同时还能积极参与学校组织的网上征文等活动。
当然居家学习毕竟不是在校学习，首先不能同老师、同学在一起，没有那种浓厚的学习氛围。其次，居家学习环境相对宽松，有些学习时间利用的不够充分。还有自制力还是有所不足。希望老师在以后的学习中严格要求，及时警示。相信在学校的精心策划和指导下，相信在老师的感召和影响下，学生们一定会在这次居家学习过程中交出一份满意的答卷。
——李雪涵的家长
居家认真学习的李雪涵同学
李雪涵同学的笔记
