寒假作业（语文）

语   文

 

寒

假

作

业

 

 

班级：            姓名：     

 

 

序

随着高一上学期期末考试的结束，愉快的寒假生活拉开了序幕。为了让同学们进入九州体育中国养成的良好学习、作息习惯不会因为寒假的懒觉和拖沓而“一朝回到解放前”，也为了更好的适应高中生活，做好这个寒假的学习计划就势在必行了。在这里给同学们提出如下建议。

一、要对课本内容知识全面巩固复习。高一上学期是同学们适应紧张而充实的高中学习环境的开端，是初高中衔接、转化的关键时期。但是，很多同学往往在第一学期还不太会调控，导致功课或多或少都会有落下的地方，尤其对于部分期末考试成绩不理想的同学来讲，更要分析整个学期学习过程中的不足，要从学习习惯、学习能力、学习状态等不同角度出发，结合自身对基础考点知识的掌握程度，彻底认识自身存在的问题，这就需要利用寒假进行调整、提高和填补，可以说，寒假能否利用好，对未来三年的状态都会产生重要的影响。

二、要利用好寒假作业和寒假学习指导。学校按照各科的章节结构体系和学习特点，统一编制印发了寒假作业。寒假作业涉及到的内容覆盖面宽，能充分巩固学生对于基础知识的掌握，查缺补漏;学生要认真完成每一道习题，要深究每一道习题的考查意图，要理解每一习题的考查实质与维度，从不同角度出发，彻底掌握基础知识的应用，拓展内容应全面深化。

三、要对高一下学期教材内容进行预习，完成预习学案。在对教材基础内容进行全面识记、理解的基础上，根据寒假学习指导要求拓展视野，积累学习素材，并有针对性的做好笔记。

四、家长也要对学生做好全面督促，要求孩子对上学期的知识结构体系做全面复习，抓教材深化，加强拓展训练，督促孩子保质保量的完成寒假作业；做好第二学期课程内容的提前预习，增强孩子的学习意识。

附：高一寒假学习计划时间安排：

 

语文寒假作业指导

题语：你生命中每一个虚度的时光，都是通往将来平庸人生的开始。

同学们，当你一个假期过后返回学校，你会不会发现养成了懒散的恶习，无法全身心地进入学习的状态？你是否意识到，你和其他同学已经有了差距？这时你才会想起：我的寒假时光已经虚度了。

武汉大学曾对几百位历年高考高分的学生做过一份调查，发现这些学生都有一个共同点：在寒暑假期间积累了很多知识，他们高考的升学率比那些寒暑假碌碌无为的孩子高出许多，尤其在语文成绩方面则体现得更为明显。

以2017年浙江省高考状元王雷捷举例。在浙江省推行新高考政策的首年，许多考生走出考场后都在喊“鱼”（阅读题）难，可王雷捷在采访中却说很简单，甚至同类的题目平时都接触了很多。另外，他在作文中多次引用泰戈尔与哈搏的诗句，引经据典，有理有据，展示了丰富的文学底蕴，使其语文博得高分。当被问道有什么诀窍分享给学弟学妹时，他透露：他的大部分假期时间都用在了语文的阅读积累和不同题材的写作训练上，因为数理化的成绩差距是有极限的，学校一旦开始上课，也不会再有足够充裕的时间进行语文知识的积累。这也使得他虽然是一名理科生，但最后语文成绩却成了他获得状元的拉分项。

   王雷捷的事例无疑是启发性的。

对于优秀的学生来说，数理化的成绩差距是有极限的，大家普遍差距并不会太大，而语文成绩的差距往往比数理化这些科目要大很多，此时语文能否取得高分就显得尤为重要。而对于基础薄弱的孩子来说，语文更是成为了最后的“救命稻草”。

   语文这门学科是有其特殊性的，因为它比数理化更注重积累。仅靠突击无法解决根本问题。突击训练做得好，只能让孩子具备一定的“高度”，所以，如果学习的目的仅仅是为了当下的应试，那确实不需要在寒暑假期间再做训练，牢牢抓住平时的时间即可。但仅有“高度”却不足以让孩子战无不胜。就像一棵大树，如果没有扎实的树根和枝繁叶茂，就算长得再高也经不起狂风骤雨。而寒暑假期间则是孩子拓展“广度”与“深度”的最佳时期。

从长远来看，寒暑假是语文积累的关键期。初高中科目繁多，学习压力较大，没有更多时间去做语文的积累和训练。这使得寒暑假成了语文积累的黄金期。

从更长远的角度来看，语文是终身教育。许多科目在我们今后的生活中也许会淡忘，可是语文，却会成为我们一生的宝藏，它体现在我们的谈吐、气质，我们生活的点点滴滴中。

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次寒假作业，我们以阅读为主，辅以写作；以积累为主，辅以新课预习。本次寒假作业安排为：

1.背诵常用成语、文化常识、易误字词

    没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。

2.阅读《平凡的世界》以及其他名著

《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

《平凡的世界》是必读篇目，如果你曾读过，请你再用心读一遍，你会有新的认识和收获。阅读，这样美好，除了这本书，请你在“学生发展中心”印发的册子中另选两本名著阅读。

  3.练字（练字纸附在寒假作业后面）

    “见字如面，字如其人”，看一个人的字，便可知道他的思想、涵养和气质；写字，不仅能反映出一个人的性格，也是影响成绩的重要因素。

     重庆某知名重点中学的一名语文老师讲过这样一件事：某次期末联合考试，班上一名书写不大好的学生写了一篇非常好的作文，从作文本身的质量来说，几乎就是一篇满分作文，可是，该生的作文被网上阅卷的两个老师同时判了不及格作文，分析其原因，是主要就是该生书写实在太差，两个评卷老师读起来都非常的费劲，索性给了一个不及格。

   语文科如此，其它的如政、史、地，甚至物、化、生都存在着书写方面的问题。高考阅卷老师们普遍认同，一个书写不好的学生，尤其是文科生，一轮高考下来，丢失十几分是常态。想想看吧，在“多考一分干掉千人”的高考场上，丢失十几分是多么可怕的事情？

4.写三篇随笔

    随笔写在寒假作业册后面的作文纸上，开学后，老师们将从中挑选出60—80篇优秀作文，编订《美文特刊》。

    第一篇主题：春节的味道

   过年的时候，人们总爱说要过一个有年味的春节，但谁也不知道年味究竟是什么。是那年夜饭的味道，是空气中弥漫的鞭炮味，又或是贴春联的那股油墨味，还是浓浓的亲情味......只有投入其中，用心感受，才能明白什么才是春节的味道。

要求：视角新颖，生活气息浓郁，不少于800字。

    第二篇主题：师生情

    不知不觉，你在高中已经学习半年，有哪位老师让你心有暖意？从小学到初中，你走过九年的美好岁月，又有哪位老师让你念念不忘？请以“师生情”为主题，写篇文章。要求：情感真挚，细腻生动，不少于800字。

    第三篇主题：走进新时代，改革开新篇

2018年是改革开放40周年。40年来，中国人民借着改革开放的东风，奋发图强、砥砺前行，取得了举世瞩目的辉煌成就，物质条件和精神风貌发生了翻天覆地的变化。请你拿起笔来，回望这一历史进程，围绕改革开放40周年主题，写一篇文章，可以叙述发生在你身上或者你身边的故事。也可以展开议论，表达你的独立思想。

要求：主题鲜明，情感真挚，积极向上，富有新意，题目自拟，1000字左右。

5.预习必修三文言文

    古文是我们现在联系祖先的重要途径，我们学会了他们的讲话方式，会理解我们这个民族究竟创造了多么璀璨的文明，知道我们民族的思想曾经达到过怎样的高度。选入课本的古文是经过时间检验的好文章， 本次预习，我们以背诵为主，希望大家认真对待，熟练背诵。
    6.观看2017、2018两季《朗读者》视频

    《朗读者》是以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。其教科书级开场白，流畅的文字直击人灵魂深处，又给人以美的享受。

    “世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见了人，有了生命。

    古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。"蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。"这是撩动心弦的遇见; "这位妹妹，我曾经见过。"这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见; "幸会，今晚你好吗？"这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见; "遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没想过和别的人。"这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”

                                                   ——第一季第一期“遇见”开场白与卷首语

需要带回家的资料：鲁人版必修三课本、语文基础知识（一）（册子）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

时间：腊月二十五            星期                       天气        

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第1页   从“按图索骥”到“垂涎欲滴”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第89页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字音：《语文基础知识（一）》第127页  大声朗读并记诵（家长监督）

二、预习必修三

1.大声朗读《陈情表》，不认识的字查阅字典。（家长监督）

2.落实1、2段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.背熟第1段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第1页

四、阅读《平凡的世界》（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

 

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：腊月二十六            星期                       天气     

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第2页   从“灯红酒绿”到“海阔天空”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第90页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字音：《语文基础知识（一）》第128页  大声朗读并记诵（家长监督）

二、预习必修三

1.大声朗读《陈情表》。（家长监督）

2.落实3、4段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.背熟第2段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第2页

四、阅读《平凡的世界》（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

 

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：腊月二十七            星期                       天气           

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第3页   从“呼风唤雨”到“柳暗花明”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第91页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字音：《语文基础知识（一）》第129页  大声朗读并记诵（家长监督）

二、预习必修三

1.大声朗读《陈情表》。（家长监督）

2.结合注释翻译文章1、2段（家长聆听孩子的翻译）

3.背熟第3段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第3页

四、阅读《平凡的世界》（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

 

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：腊月二十八            星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第4页   从“美轮美奂”到“沙里淘金”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第92页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字音：《语文基础知识（一）》第130页  大声朗读并记诵（家长监督）

二、预习必修三

1.大声朗读《陈情表》。（家长监督）

2.结合注释翻译文章3、4段（家长聆听孩子的翻译）

3.背熟第4段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第4页

四、阅读《平凡的世界》（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

 

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：正月初五            星期                       天气          

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第5页   从“呼风唤雨”到“柳暗花明”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第93页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字音：《语文基础知识（一）》第131页  大声朗读并记诵（家长监督）

二、预习必修三

1.认真阅读《屈原列传》。（家长监督）

2.落实1、2、3段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.结合注释翻译文章1、2、3段（家长聆听孩子的翻译）

4.背熟第3段“屈平疾王听之不聪也......屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第5页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

时间：正月初六           星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第6页   从“洋洋洒洒”到“百身何赎”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第94页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字形：《语文基础知识（一）》第132页  准确书写（家长抽查听写）

二、预习必修三

1. 认真阅读《屈原列传》。（家长监督）

2.落实4、5、6、7段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.结合注释翻译文章4、5、6、7段（家长聆听孩子的翻译）

4. 背熟第3段“上称帝喾......虽与日月争光可也。”（家长检查）

 

三、练字

寒假作业附录第6页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

时间：正月初七            星期                       天气           

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第7页   从“暴虎冯河”到“对簿公堂”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第95页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字形：《语文基础知识（一）》第133页  准确书写（家长抽查听写）

二、预习必修三

1. 认真阅读《屈原列传》。（家长监督）

2.落实8、9、10、11、12段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.结合注释翻译文章8、9、10、11、12段（家长聆听孩子的翻译）

4. 背熟第11段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第7页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：正月初八            星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第8页   从“登高自卑”到“良莠不齐”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第96页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字形：《语文基础知识（一）》第134页  准确书写（家长抽查听写）

二、预习必修三

1. 认真阅读《氓》。（家长监督）

2.落实1、2、3段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.结合注释翻译文章1、2、3段（家长聆听孩子的翻译）

3. 背熟1、2、3段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第8页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：正月初九           星期                       天气           

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第9页   从“登高自卑”到“良莠不齐”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第97页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字形：《语文基础知识（一）》第135页  准确书写（家长抽查听写）

二、预习必修三

1. 认真阅读《氓》。（家长监督）

2.落实4、5、6段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3.结合注释翻译文章4、5、6段（家长聆听孩子的翻译）

3. 背熟第4、5、6段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第9页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

 

时间：正月初十          星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第10页   从“师心自用”到“众矢之的”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第98页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

3.易误字形：《语文基础知识（一）》第136页  准确书写（家长抽查听写）

二、预习必修三

1. 大声朗读《兰亭集序》。（家长监督）

2.落实1、2、3段的课下注释，把注释写入文中（家长检查）

3. 背熟第1段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第10页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

 

 

时间：正月初十一          星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第11页   从“安居乐业”到“难言之隐”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第99页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

二、预习必修三

1. 大声朗读《兰亭集序》。（家长监督）

3.结合注释翻译文章1、2段（家长聆听孩子的翻译）

3. 背熟第2段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第11页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：

 

 

 

 

时间：正月初十二          星期                       天气            

一、知识积累

1.成语记诵：《语文基础知识（一）》第12页   从“南柯一梦”到“众所周知”（家长提问）

2.文化常识：《语文基础知识（一）》第100页  “记重点”和“作了解”结合（家长提问）

二、预习必修三

1. 大声朗读《兰亭集序》。（家长监督）

3.结合注释翻译文章1、2段（家长聆听孩子的翻译）

3. 背熟第2段（家长检查）

三、练字

寒假作业附录第12页

四、阅读《平凡的世界》或其它选定名著（家长监督）

 

家长填写检查情况

1.检查时间：                              2.检查地点：

3.学习效果（请详细说明）：

4.补救情况：

家长签字：