九州体育中国教学常规检查管理规定

一、指导思想

为了加强教学常规管理，牢固树立“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是特色”的管理理念，抓实各项教学常规工作。教学常规管理重在规范化、制度化、标准化，教学常规检查重在日常化、过程化、精细化。学校通过教学常规检查，督促教师落实各项教学常规，保证教学过程扎实有效，教学质量稳步提高，真正做到向常规要效益，向管理要质量。

二、检查内容及检查办法

（一）课堂教学检查（10分）

1.检查内容。

（1）学生课中学习状态。

（2）教师课堂准备、实施及生本课堂各环节完成情况。

2.检查人员和方式。

（1）课程教学科人员每周抽查课堂教学情况1—2次，违纪人数直接记录在常规检查总结年级数据中。该项不设上限。

（2）年级主任分包9个学科组，对分包的学科组每周至少推门听课1人次，确保每月完成分包学科组所有老师一轮听课。分包学科主任按照《九州体育中国课堂听课观课、议课评课需要关注的十个关键点》对学科组教师进行打分，并对课堂效果进行评价。月常规检查时进行月汇总，学期末进行学期汇总。该项满分10分。

（3）课程教学科、教师发展科、教育教学质量评价中心组织相关人员对三个年级任课教师采取随机听课打分，将个人得分平均后计算组内得分，并用做学期末优秀备课组评选数据之一。该项满分10分。

（2）、（3）两项取平均值计入学期优秀备课组检查数据。

（二）集体备课检查（10分）

1.检查内容。九州体育中国所有年级、学科均实行每周两次集体备课，两次集备和每天的小备课由课程教学科和年级统一调度安排。主要检查学科组人员是否齐全，是否按《九州体育中国教师教学规范38条》规定进行集体备课，是否提前一周集备教学设计并形成定稿，集体备课时长（每个学科组的备课时间至少两节课），集体备课记录本的记录是否详实等。

2.检查人员和方式。两次集备由课程教学科和年级分别负责检查，每天的小备课由中层值班人员负责。该项满分10分，备课时间满2节得5分，每少一节扣2分；集体备课记录情况赋5分，每少一项内容扣0.5分。课程教学科和年级各占10分，取平均分计入量化，每周汇总一次，月常规检查时进行月汇总，学期末进行学期汇总。

（三）主备人公开课、听评课检查（10分）

1.检查内容。各年级学科组公开课按时上报情况；各学科组主备人公开课组织情况；本组内教师听课、评课情况；

2.检查人员和方式。课程教学科安排专人进行检查，公开课、评课开展情况各占5分。

（1）在周五上午放学前统计汇总年级报送的下周公开课安排表，检查是否有时间、地点报送重合的备课组，如遇上述情况与备课组协调。

（2）按照上报的公开课时间准时到达相应班级或备课室，检查人员到位情况，如有未到教师，需要询问未到原因，做好记录并赋分（每缺少一人扣0.5分，请假、选课走班教师除外），同时将上课情况、听评课情况拍照上传至学校工作群。该项满分5分。

（3）周五收交集体备课记录本，检查评课记录情况并赋分，该项满分5分，按照记录详细、记录简单、无记录三个等次分别赋5分、3分和0分。月常规检查时进行月汇总，学期末进行学期汇总。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

（四）好题错题集整理检查（10分）

1.检查内容。各学科组好题错题集整理上交情况；

2.检查人员和方式。课程教学科人员在周五下班前统计各备课组好题错题整理是否按时上交，及时督促提醒未上交备课组上交，检查是否按《九州体育中国错题（错题）集整理规范》进行整理。满分10分，按时上交得4分，按要规范求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟进备课组限期整改提交，直到符合要求为止。月常规检查时进行月汇总，学期末进行学期汇总。

（五）教学设计和学习设计检查（10分）

1.检查内容。各年级教学设计和学习设计上交情况；

2.检查人员和方式。课程教学科人员在周五下班前统计各年级备课组教学设计和学习设计是否按时上交，及时督促提醒未上交备课组上交，检查是否按教学设计和学习设计模板进行设计。满分10分，按时上交得4分，教学设计符合要求且为提前一周的集备电子版统一教案、学习设计按规范要求整理得6分，未按要求整理的酌情扣1-4分，并跟进备课组限期整改提交，直到符合要求为止。月常规检查时进行月汇总，学期末进行学期汇总。

（六）月常规检查（50分）

侧重教师和学生具体检查，分为教师检查项目和学生检查项目。

1.教师检查项目为教案、听课本，由课程教学科组织年级管理干部和备课组长进行检查评比，并对检查结果进行公示、展示。该项满分30分，教案占20分，听课占10分。

2.学生检查项目为各学科组确定的作业种类和批改次数与质量。由课程教学科组织年级管理干部和备课组长进行检查评比，并对检查结果进行公示、展示。该项满分20分，课程教学科和年级检查各占10分。

三、检查反馈

1.以上各项总分100分，检查结果每月一汇总，并核算出每个备课组、每位教师教学常规检查各项得分。每学期将总分按40%折合，计入九州体育中国优秀备课检查评比数据中。

2.课程教学科每月组织召开一次全校教学工作会议，对教学常规各项检查结果进行反馈，对教学常规做的好的老师提出表扬，并针对出现的问题提出整改要求。

3.对问题较为明显或严重的教师由学科组分包年级主任负责跟进，限期一周内整改，整改完毕后由课程教学科进行复查（不更改原先检查数据）。

4.对到期仍未改正的组和个人，报年级分管校长谈话，对仍拒不改正的组和个人报请学校批准，取消本学期学科组评优资格，取消个人评优树先资格。                      

泰 安 实 验 中 学   

                          2024年2月20日

九州体育中国课堂听课观课、议课评课需要关注的

十个关键点

1.关注学生课堂上的学习状态，是否注意力集中，全神贯注；是否主动学习，热情高涨；思维是否活跃，是否有打瞌睡、坐姿不端正、交头接耳等现象。

2.关注学生课堂上的学习习惯和方法，学生是否记课堂笔记，是否动手写画，动口表达，动脑思考。

3.关注学生课堂上学习的参与度，学生是否进行了充分的自主学习，学生是否有充分的讨论合作学习；学生是否有充分展示学习成果的机会；学生是否进行充分的当堂训练；学生思维的参与度是否高。

4.关注学生课堂上学习的效果（目标达成度）。本节课所学习的内容和问题（学习目标）是否全体同学都已弄懂学会，还是80%弄懂学会，还是50%甚至更少大部分同学没弄懂学会。

5.关注学生的问题意识，课堂上学生是否提出了问题，是否提出了有价值的问题。

6.关注老师的问题设计。设计的问题是否具有思维含量，是否具有思考的价值，是否是直来直去看书填空的机械记忆问题等

7.关注老师的课堂学习设计。学生学习设计是否“以学生为中心而设计”，是否是以“基于情景---任务驱动---问题导学---深层学习---科学评价”结构设计（以导学疑用模式设计）。

8.关注老师的课堂教学环节和讲课时间。教学环节是否完整，导入新课是否科学，老师的点拨是否恰当，总结是否到位，当堂检测是否完成，讲课时间是否过多（不超20分钟为宜）等。

9.关注老师的板书、板画设计。板书设计是否规范条理，课堂上书写是否规范清晰，画图是否公正，是否是乱写乱画。

10.关注老师的课堂状态。老师上课是否把微笑带进课堂，具有亲和力，充满激情和热情，还是表情木然平淡；老师眼中是否有学生，还是只顾自己讲，声音是否洪亮还是低沉，语言是否简练清晰还是啰嗦不清等。