招生问答之十：听说学校教育教学管理赢得了学生、家长和社会的好评，取得了显著成效，能介绍一下吗？

答：学校坚持向管理要质量的思想，在管理理念、管理体制、时间管理、教学管理、课堂管理等方面进行了深度探索，大大提高了教育教学质量，取得了显著成效。

（一）管理理念。坚持为党育人、为国育才，落实习近平总书记“全员、全程、全方位”育人要求，牢固树立“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是特色”的管理理念和“德育是教学的保障和动力，抓德育就是抓质量”的教育理念，积极推进“首课负责制”落实，把思政教育融入全学科日常教学，抓严常规，抓细环节，抓实过程，确保教育教学质量不断提升，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

（二）管理体制。推行扁平化管理，领导班子成员以身作则，带头执行24小时值班制度，承包学科组、班级，实现内部管理高效运行。实施低重心运行，班子成员参加集体备课、听评课活动，参加班级学情分析会、班会，指导教学行为，把握一线情况，让学校理念和措施直接落地，促进了教研组建设和班级管理质量的提升。落实亲情式陪伴，推行全员育人导师制，全面开展谈心谈话活动，每一名教师都有牵挂的学生，每一名学生都有倾诉的老师，教师全时段、全方位陪伴学生生活学习，做到“有学生的地方就有老师，有老师的地方就有校长”，学生在，老师在，校长在。

（三）时间管理。时间管理是学校管理中很重要的一项工作，尤其寄宿制学校，学校制定了《关于加强时间管理提高时间效益的管理规定》，把一天的24小时学习生活时间划分为45个时间节点，明确每个时段的学习、生活、活动的具体内容和目标要求，科学合理的时间规划，使学习效益和学习质量得到明显提升。

（四）教学管理。学校制定了《教学规范38条》、《九大学科学习规范》、《十项学习常规》等教学管理规定。每个学期举行“教学规范月”、“学习规范月”、“规范落实月”、“质量提升月”四个教学主题月活动，确保各项教师教学常规和学生学习常规落到实处。学校高度重视语文、数学、外语的基础教学管理，开设语文阅读课、数学限时训练课、英语听力课；重视限时训练，以“作业考试化、考试高考化、高考平时化”为训练目的，通过“日练，周清，月检测”形式，使教师能够及时获取教学反馈，精准把握学情，调整教学思路，精准培优扶弱，促进了教学的有效性和精准度。

（五）课堂管理。为提高课堂效率，学校打破传统的授课模式，经过五年探索实践，建成了以学生为课堂主体的“导学疑用”生本高效课堂模式，以问题引领、任务驱动的形式开展教学，真正实现了课堂上学生动起来、思维活起来、效果好起来的学习目的。