九州体育中国作业布置与批改管理规定

         作业是教学过程的一个重要环节，是学生获取知识、提升能力、培养情商的重要方式，是师生评价、改进教和学的重要依据。合理布置、认真批改作业是教师日常教学工作的重要组成部分。为了科学、合理、精准的布置作业，及时、全面的批改作业，充分发挥作业的培养与发展、巩固与延伸、反馈与交流的功能，为教学质量的提升做保障，学校特制定本要求。

一、作业布置及相关要求：

1、作业内容要精选。

要有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求；作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布置学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。

2、作业量要适当。

教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，有明确的目的。教师布置作业首先要立足于大多数学生的总体学习水平，同时要充分考虑到不同学生的需求。教师应当根据本班学生的实际情况，采用灵活多样的方法，在设计、布置作业时尽可能地做到有梯度、有区分度，对优秀生、中等生和学困生提出不同的要求。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题，必做题是完成教学目标必须要做的题目，选做题是供学有余力的学生做，起到拔尖的作用。对于部分确实不能按时完成作业的学困生，任课教师要协调班主任进行针对性的一对一帮扶，通过课上增加提问力度、课下面批作业、调整作业量和内容等方式进行帮助和辅导。

3、作业要求要明确。

教师布置的作业，应明确规定完成时间，凡能在课内完成的作业不到课外去做，不加重学生学习负担。对较难的题目应向学生作适当的提示，启发学生独立思考，但不能越俎代庖。布置作业要有全局观念，各学科应根据本学科的特点及不同类型的作业，提出作业书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。

4、作业形式可多样。

布置作业应力求全面，除必要的课外书面作业外，还应布置预习作业、复习作业、背诵、材料收集等，还可以适当布置一些研究性的作业。预习性作业，以课堂学习设计为依据，巩固练习建议在课上完成。

5、各科作业量及要求。

（1）数学学科作业推行作业考试化，每天的第五节是作业考试化时间，考查当天学习的内容，当堂完成，当堂收交。

（2）语文作业要充分利用好早晨读和早自习时间，其他书面作业每天不易超过20分钟。

（3）英语学科要充分利用好早晨读和早自习时间及每天第10节英语听力训练时间。其他书面作业每天控制在30分钟内为宜。

（4）政、史、地、理、化、生有学科晚自习，作业自习课内完成，不再预留课下作业。其他时间，理化生当天有课的，布置书面作业，时间控制不超过20分钟；政史地，一般只要学生认真做好课堂学习设计，就不宜再布置书面作业。

（5）周末作业，周六参加周测的科目，周日就不再布置书面作业；未进行周测的科目，语、英作业不宜超过1.5小时；政、史、地、生不易超过1小时；数、理、化不宜超过2小时。

二、批改作业要求

1.作业的批改要讲科学重实效。

原则上要求全收全改，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”，教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）每周最好能面批一次。

2.作业的批改要采用评语式。

评语可短可长，根据学生的作业情况、学习情况、性格特点等给予恰当的批语，以启发、鼓励为原则，对作业中有创意的学生要进行表扬，激发学生学习的兴趣。

3.作业批改要有记录。

在批改作业时要随时记录，做的好的、出错比较集中的题目、有创意的作业、批改作业的感悟等都一一作好记录，要分析原因、总结规律，作为课堂讲评或改进教学的依据。

4.假期作业批改要求。

（1）周末假期作业在周日晚自习返校后由课代表收齐交任课老师批阅。

（2）寒暑假作业由年级安排，进行网上调度，任课教师检查学生作业情况。

（3）若因疫情进行网课，按照钉钉作业提交方法进行布置与批改。

（4）任何时候、任何情况均严禁给家长布置作业或要求家长批改作业。

三、作业布置和批改的检查

1、年级对学科作业一周检查一次，并做好记录和反馈。

2、课程教学中心对三个年级的作业一个月抽查一次，并做好记录、统计，在全校教师会上集中反馈。

3、作业批改情况，教学常规检查做好统计和量化，纳入教师考核。

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                     2020年9月